25 августа 2022 года состоялась муниципальная августовская конференция «Школа Минпросвещения России: новые возможности для повышения качества образования». Конференция проходила на базе МБОУ «Усть-Волчихинская СШ». В ней принимали участие первый заместитель глава Администрации района Тарасов  Александр  Сергеевич, делегации всех образовательных организаций Волчихинского района,  глава Усть-Волчихинского сельского совета Рудель Виктор Иванович, председатель Волчихинской районной организации  профсоюза работников народного образования и науки РФ  Кузьмин Дмитрий Владимирович.

         В пленарной части конференции были рассмотрены вопросы:

1. Школа Минпросвещения России: новые возможности для повышения качества образования. (докладчик Шупыро Е.Г., председатель Комитета по образованию и делам молодёжи)

2. Результаты апробации обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО в МКОУ «Волчихинская СШ № 1». (докладчик Вишник М.Г., заместитель директора по УВР МКОУ «Волчихинская СШ № 1», муниципальный методист)

3. Реализация Программы воспитания и социализация обучающихся как основа базовых национальных ценностей российского общества. (докладчик Пошелюжная Г.И., заместитель директора по ВР МКОУ «Волчихинская СШ № 2»)

4. Совершенствование содержаний и технологий дошкольного образования как инструментов достижения качества образования. (докладчик Кравцова Т.В., заведующий МКДОУ «Волчихинский детский сад № 2»)

          Участники конференции изучили основные положения проекта «Школа Минпросвещения России». Новая концепция «Школа Минпросвещения России» является ключевой стратегией, которая должна определить успешное развитие общего образования на ближайшие десятилетия. При разработке документа Минпросвещения России активно привлекало к обсуждению представителей Всероссийского экспертного педагогического совета, участников Всероссийского конкурса «Учитель года России», членов Общественной палаты Российской Федерации, педагогическую общественность страны.

Цель проекта «Школа Минпросвещения России» – создание равных качественных условий обучения и воспитания для каждого школьника независимо от места нахождения образовательной организации. «Школа Минпросвещения России» – это систематизация всех методических материалов в единый документ, в котором раскрываются конкретные направления: организация учебного расписания, педагогические подходы, примерные программы по предметам и многое другое для успешной реализации и повышения эффективности образовательного процесса. В центре внимания концепции «Школа Минпросвещения России» – развитие каждого ребёнка страны и  поддержка каждого учителя. Докладчик остановился на направлениях данного проекта, которые уже воплощаются в образовании муниципалитета.

         Второй вопрос осветил положительные моменты внедрения обновленного ФГОС в режиме апробации в МКОУ «Волчихинская СШ №1». В школе успешно было реализовано:

- обновление нормативно-правовой документации (Должностная инструкция классного руководителя, Положение о рабочей программе, Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации и др.;

- внесение изменений в основные образовательные программы на уровнях НОО и ООО;

-  создание нового учебного плана;

- выделение нереализованного содержания и включение в рабочую программу;

- составлен анализ эффективности использования рабочих программ в рамках апробации изменений во ФГОС в 2021- 2022 учебном году (самоанализ по итогам учебного года).

За учебный год была проделана большая методическая и информационная работа:

- 14 заседаний школьных методических объединений4

- 3 педагогических тематических совета;

- 8 рабочих совещаний;

- приняли участие в 18 вебинарах;

-провели 17 открытых уроков по качеству реализации обновленного ФГОС;

- прошло информирование участников образовательных отношений об изменениях в ФГОС НОО и ООО (Управляющий совет, классные родительские собрания);

- 12 педагогов прошли повышение квалификации в соответствии с обновленным ФГОС.

         Проделанная работа позволяет систематизировать накопленный опыт и транслировать его на уровне муниципалитета.

         Третий вопрос раскрыл немаловажный аспект педагогической деятельности – выполнение программы воспитания. Системно выстраивается работа по этому направлению в МКОУ «Волчихинская СШ № 2». В школе определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

 -гражданско-патриотическое воспитание;

-нравственно-эстетическое воспитание;

-интеллектуально - познавательная деятельность;

-физкультурно-оздоровительное воспитание;

- профилактическая деятельность;

-самоуправление;

- работа с родителями.

По каждому направлению было проведено большое количество значимых мероприятий. Кроме того, по направлениям: «гражданско-патриотическое воспитание», «нравственно-эстетическое воспитание» в школе есть свои традиционные мероприятия.

         Четвертый вопрос показал деятельность дошкольников в рамках изменяющихся подходов современного образования.  Современное дошкольное образование базируется на трех аспектах: качество условий, качество процесса образования, качество результатов.

         Созданные условия формируют познавательную активность, мышление, коммуникативные способности, уровни развития игровой деятельности, а также эмоциональное благополучие дошкольников. Именно сформированность универсальных учебных действий и является критерием качества дошкольного образования. Высокий уровень освоения образовательной программы показывают 89%.  Хороший результаты показывают воспитанники на конкурсах разного уровня. С ними работают педагоги, имеющие специальное педагогическое образование. 25% педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 11% - первую.

         Таким образом, выполнение трех составляющих современного дошкольного образования позволяет воспитанникам сформировать умение управлять своими эмоциями, делать усилия над собой, достигать поставленных целей.

         Пленарную часть конференции традиционно завершило награждение педагогов.

Региональные награды получили: Магера Н.Н., Расторгуева В. Я., Алексеева Г. Н.,  Артёменко О.Н., Логачёва М.А., Архипова М.Н..

Муниципальные награды были вручены: Войниковой А.А., Вяткиной Н.Н., Рыжкиной О.В., Татьянченко А.А., Морозовой Т.И..

Свои награды получили и юбиляры педагогического труда:

45 лет педагогической деятельности- Савченко В.Н.,

40 лет - Баранова Л.В., Маточкина В.Д., Шумова Е.В..;

35 лет - Ершова Л.Л.,  Кизь Е.В.,  Домашенко С.Ю., Перегудова О.А., Галышева В.А.;

30 лет - Вишник М.Г., Рябинская С.И., Семенченко Т.В., Ермолаева Т.В., Сорокина С.А., Компаниец Н.А, Печенкин В.В., Степанцова С.Е.,  Семенова .Л.А., Катыхина М.В.,  Любавина С.Н.,  Симон О.А.,  Гордеева С.А.,  Старова Л.А.,  Немыкина О.М.;

25 лет – Долотина Е.А., Дубовицкая Л.И., Пиндюрина С.А., Гущин А.Г..

Отдельно Грамотами Комитета по образованию были отмечены педагоги-работники в пункте приема экзаменов:

Тумакову Е.А., Утин Е.А., Акулинин А.В., Антонюк Н.А., Федоренко И.Н.,  Швемлер Л.И., Москаленко Е.В..

На конференции прошло чествование 2-х молодых педагогов. Они будут работать в МКОУ «Солоновская СШ им.Н.А.Сартина».

Участники конференции выработали первоочередные задачи на новый учебный год:

1. сохранение доступности и качества дошкольного образования;
2. повышение качества общего образования посредством внедрения, обновленного ФГОС НОО и ФГОС ООО;
3. успешная реализация Программы воспитания;
4. создание равных возможностей для позитивной социализации и успешности каждого ребенка с учетом изменения культурной, социальной и технологической среды;
5. создание условий для:

-  развития кадрового потенциала Волчихинского района;

- выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи;

- для достижения охвата детей в возрасте 5-18 лет, занимающихся по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам не ниже 72%;

6. совершенствование механизмов управления системой образования Волчихинского района для повышения качества предоставления муниципальных услуг;
7. внедрение цифровых технологий в сфере управления образованием;
8. планомерное внедрение и выполнение направлений проекта «Школа Минпросвещения России»;

обеспечение защиты прав и интересов детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, содействие их семейному устройству и интеграции в общество